El libro es fruto de las I Jornadas de Alfabetización Digital que desarrollamos el año pasado bajo el lema “Alfabetizar para transformar”, y en las que participaron una treintena de expertos. La conclusión principal radica en la conveniencia de dotarnos de un enfoque conceptual crítico sobre el entorno tecnológico con el fin de facilitar la integración de todas las personas como sujetos activos que intervienen decididamente en los asuntos que les afectan, usan las tecnologías con competencia y capacidad crítica, y no se resignan al papel de meros consumidores de tecnologías y contenidos digitales.

Presentación: ¿Qu

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José Martí, filósofo, periodista, escritor, pensador y revolucionario universal enarboló una frase certera encaminada a abolir la ignorancia de los pueblos, la peor de las esclavitudes, con aquello de “un pueblo culto es un pueblo libre”.

Han pasado dos siglos y la ignorancia persiste disfrazada de desinterés, de analfabetismo, de bajos presupuestos para educación, ciencia y tecnología y de mala calidad en los contenidos formativos. Se han añadido la manipulación mediática, las condiciones socioeconómicas y el avance de la tecnología. Hoy en día alfabetizar ya no es cuestión únicamente de ense&ntild

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• En España hay hoy niveles de analfabetismo tecnológico equivalentes al tradicional en lectoescritura de los años 60”
  
  
• “Hay que superar la tendencia que pretende convertirnos en meros consumidores de tecnologías y contenidos digitales”
  
  
• “La nueva alfabetización digital tiene que dotarse de un enfoque conceptual crítico e integrador”
  
  
• Fruto del acuerdo de fiap con Fundación Telefónica, 2.000 ejemplares serán distribuidos gratuitamente en centros educativos, académicos y sociales de toda España.

La publicación del libro “CLAVES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL”... (... continúa)

Tendrá lugar el viernes, 9 de febrero de 2007 a las 12,00 horas en el salón de actos de Telefónica, en Gran Vía 28, planta 2ª, Madrid (entrada por Valverde, 2).

El acto estará presidido por Alejandro Tiana, Secretario General de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia. Participará Javier Nadal, Vicepresidente de Fundación Telefónica y Director General de Relaciones Institucionales de Telefónica SA, y Rafael Casado, Presidente del foro de investigación y acción participativa (fiap) para el desarrollo de la sociedad del conocimiento, como coordinador de la publicación.

El libro está prologado por la Ministra de Educación y Ciencia. Tiene 317 páginas y está estructurado en 5 capítulos (1: contexto, 2: concepto, 3: experiencias, 4: estrategias y 5: conclus... (... continúa)

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• Bertomeu: "Internet es un espacio creado por y para hombres"

• El informe Sociedad de la Información: una oportunidad para la igualdad analiza la brecha digital entre hombres y mujeres

La semana pasada, el PSOE presentó el informe Sociedad de la Información: una oportunidad para la igualdad sobre la brecha digital entre hombres y mujeres en España. Calificado como "desolador", una de las autoras del informe, la investigadora y coordinadora del portal http://www.e-leusis.net , Angustias Bertomeu, recalca que "sólo nos acercamos a la tecnología cuando vemos que tiene una función práctica".

Pregunta . ¿Por qué realizan el informe?

Respuesta . El partid

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Fundación Telefónica y la UOC han firmado  un convenio de colaboración para la realización, desarrollo y seguimiento de tres proyectos referidos a estudios sobre los efectos de la difusión de las TIC en la educación escolar española, el análisis del impacto de la comunicación móvil en Latinoamérica y una investigación sobre la alfabetización digital desde la perspectiva de la acción humanitaria. El objetivo de ambas instituciones es la colaboración en el desarrollo de proyectos conjuntos de investigación, educación y difusión del conocimiento y la formación del profesorado en el área de la sociedad de la información. Los proyectos serán supervisados por una comisión codirigida por el profesor Manuel Castells, presidente de la Comisión Científica de la Investigación y el Doctorado de la UOC, y por Javie... (... continúa)

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Emilio Ontiveros, Catedrático de Economía de la Universidad Autónoma de Madrid y Presidente de la Ponencia CATSI, en una de las conferencias magistrales de las Jornadas sobre "Alfabetización digital" resaltó la paradoja de que España, siendo la octava potencia económica mundial, ocupa el puesto 27 en I+D+I.

Vivimos en directo y por eso no somos muy conscientes del alcance del impacto tecnológico, dijo. En este sentido, la posición de España es “inequívocamente adversa”, entre otras cosas porque hoy hay niveles de analfabetismo digital “equivalentes al analfabetismo de los años 60”. Estamos en la economía del conocimiento y poner en común conocimiento y compartirlo “es clave”. Se impone, pues, “antes que nada, fortalecer la alfabetización digital y, en segundo lugar, p

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Tras la sexta y última sesión de las Jornadas sobre Alfabetización Digital organizadas por OSIC, que estuvo dedicada a "La Visión Política", tuvo lugar el acto de clausura que contó con la participación de Alejandro Tiana Ferrer, Secretario General de Educación, Ministerio de Educación y Ciencia (MEC).

El Secretario General de Educación empe

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La biblioteca Solvay de Bruselas ha sido el escenario de un debate, organizado por "Friends of Europe", en torno al lema: "Tecnología, Globalización e Inclusión: ¿Es la innovación una herramienta de desarrollo?". Al final del encuentro, que ha contado con participantes del ámbito sindical, empresarial y periodístico, un mensaje se hacía eco en la sala: el que atribuía a la inversión en educación y a una correcta legislación la responsabilidad de propiciar un desarrollo económico igualitario a escala mundial.

Lo que parecía haber comenzado como una puesta en común de puntos de vista confrontados ha finalizado con una opinión casi unánime. El número tres de Microsoft, Brad Smith, el secretario general de la Confederación Europea de Sindicatos (CES), Jonh Monks, y el director de la revista económica "The economist",

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La autora llama la atención sobre una brecha digital que persiste incluso en los países desarrollados: el distinto grado de acceso y empleo de las nuevas tecnlogías por parte el hombre y de la mujer. Una discriminación basada en estereotipos que se transmiten y reiteran por la vía cultural y que no responden a ninguna diferencia natural

La brecha digital de género existe: en España nueve puntos separan a hombres y mujeres en el uso de Internet. Pero la tecnología no es discriminatoria. Es la voluntad humana. No basta con que las escuelas tengan un ordenador por cada dos niños; hay que cambiar la cultura de la tecnología. Cuando se habla de Internet y la sociedad de la información se evalúa el número de ordenadores por cada 100 habitantes o el porcentaje de la población que usa Internet y compra por este medio. Se olvida, sin embargo, la variedad, las dife

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La Asociación para la Promoción de la Tecnología Social – APTES, junto con la UPV/EHU, impulsa el primer Master en Tecnología Social. El objetivo del Master, único en su modalidad, es enfocar la tecnología hacia la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, especialmente en aquellas etapas, como la vejez o la discapacidad, en las que la tecnología puede constituir una ayuda importante.

Para ello este Master quiere constituirse en un espacio de encuentro y de enriquecimiento mutuo entre profesionales de diferentes ámbitos y formar a especialistas que superen la tradicional dicotomía entre lo tecnológico y social.

El Master, que se desarrollará entre Octubre de 2005 y Octubre de 2006, incluye la elaboración de un trabajo fin de Master y la realización de prácticas en empresas e instituciones, entre las que se encuentran Afagi, Atzegi, Elkartu, Fatronik, Gureak, Ibermática, Icavi-Bikain, Inasmet, Ingema, Katea, Leia, Mitxelena Arquitectos, Pakea,... (... continúa)

El acceso a la cultura, la información y el conocimiento es un derecho universal y como tal debe ser protegido y estimulado por todos los Estados del Mundo.

Este derecho básico no puede ser ni ignorado ni restringido ni monopolizado por ninguna entidad política, social, religiosa, o comercial, por lo que su expresión fáctica no puede quedar supeditada a las leyes del mercado ni a los intereses políticos o comerciales de los grupos dominantes.

Y porque el ciberespacio no es una parcela ajena a la realidad sociopolítica que vivimos:

1. Reclamamos el derecho universal de acceso al ciberespacio y a su defensa y conservación como un ámbito social libre e igualitario, con el máximo respeto a la diversidad ideológica, cultural y geográfica.

2. Reclamamos el compromiso efectivo de los Gobiernos y los Organismos Internacionales para el progresivo establecimiento de las infraestructuras y medidas necesarias que reduzcan y erradiquen la fractura digital, la cual no... (... continúa)